Educación Inclusiva en la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas de la UNP, Periodo 2021

The research is deepened in the Faculty of Accounting, Administrative and Economic Sciences, one of the seven Faculties of the National University of Pilar, which offers two undergraduate courses, National Public Accounting and Business Administration, both accredited by the National Evaluation Agency and Accreditation of Higher Education, ANEAES. The work was framed in a descriptive correlational study with a mixed approach. What came to the conclusion that the inclusive education approach is developed with a high degree of significance, evidenced by the budget execution, items destined to the maintenance of the large-scale building infrastructure that houses many students and interdisciplinary works, for which The institution has ramps, railings, inclusive toilets in accordance with the framework of inclusive care mechanisms, as well as the acquisition of equipment and supplies and the training and training of teachers in areas of educational inclusion. Therefore, in the end, the hypothesis that it raises is verified: The approach to inclusive education in the Faculty of Accounting, Administrative and Economic Sciences of the National University of Pilar, is being developed through various processes carried out by Directors and Teachers, tending to the greater incorporation of educational inclusiveness in the FCCAyE.La investigación se desarrolló en la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas, una de las siete Facultades de la Universidad Nacional de Pilar, que ofrece dos carreras de grado, Contaduría Pública Nacional y Administración de Empresas, ambas acreditadas por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación de la Educación Superior, ANEAES. El trabajo se enmarcó en un estudio de tipo descriptivo correlacional con enfoque mixto. Lo que permitió llegar a la conclusión que el abordaje de la educación inclusiva se desarrolla con alto grado de significación, evidenciadas con la ejecución presupuestarias, rubros destinados al mantenimiento de la infraestructura edilicia de gran envergadura que alberga a muchos estudiantes y trabajos interdisciplinarios,  por lo cual la institución cuenta con rampas, barandas, sanitarios inclusivos conforme al marco de mecanismos de atención inclusiva, así también con la adquisición de equipos e insumos y la formación y capacitación de docentes en áreas de inclusión educativa. Por lo que al final se comprueba la hipótesis que plantea: El abordaje de la educación inclusiva en la Facultad de Ciencias Contables, Administrativas y Económicas de la Universidad Nacional de Pilar, se está desarrollando a través de diversos procesos llevados a cabo por Directivos y Docentes, tendientes a la mayor incorporación de la inclusividad educativa en la FCCAyE

Factores de la ley universitaria que impactaron en los estudiantes de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, año 2021

El presente trabajo tuvo por finalidad demostrar la medida en que la puesta en marcha de la ley universitaria afectó el derecho de los estudiantes de la facultad de derecho de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega, en adelante solo UIGV. La metodología empleada fue la de un estudio básico con un nivel correlacional y, para cumplir con su finalidad, se recolectaron los datos mediante el instrumento de encuestas. Asimismo, para la comprobación de la hipótesis se empleó los criterios para la determinación de la normalidad de prueba Kolmogorov-Smirnov, arrojando un valor de P = 0, aplicándose las pruebas no paramétrica Rho Spearman (en adelante solo RdS) la misma que rechazó la hipótesis nula y acoge la hipótesis del estudio. Finalmente, se concluyó que la implementación de la ley trajo consigo afectaciones al derecho de los alumnos

Incidencia del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 en Instituciones de Educación Superior: percepción de estudiantes de la Universidad Técnica de Machala: Incidência do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 em instituições de ensino superior: percepção dos alunos da Universidade Técnica de Machala / Incidence of Sustainable Development Goal 4 in higher education institutions: perception of students of the Technical University of Machala

La educación en función al Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 proporciona varios lineamientos para una educación de calidad, constando de metas e indicadores aplicados en las Instituciones de educación superior a fin de lograr mejoras académicas con miras a largo plazo, que puedan beneficiar e incrementar la calidad de vida de la población. El objetivo de esta investigación se centra en la valoración de la percepción por parte de los estudiantes de la Universidad Técnica de Machala en la provincia de El Oro, vinculando la trayectoria académica hacia la sostenibilidad que ejerce la globalización hoy en día. El tipo de investigación que se empleó es descriptivo con corte transversal, a través de un análisis de resultados que fueron arrojados mediante el uso del software estadístico Stata para así obtener un modelo econométrico de Regresión Lineal Múltiple con datos extraídos de encuestas dirigidas a la comunidad estudiantil de la Facultad de Ciencias Empresariales. RESUMOA educação baseada no Objetivo de Desenvolvimento Sustentável 4 traz diversas diretrizes para uma educação de qualidade, consistindo em metas e indicadores aplicados nas instituições de ensino superior para alcançar melhorias acadêmicas com visão de longo prazo, que podem beneficiar e aumentar a qualidade de vida da população. O objetivo desta pesquisa se concentra na avaliação da percepção dos alunos da Universidade Técnica de Machala, na província de El Oro, vinculando a trajetória acadêmica à sustentabilidade que a globalização exerce hoje. O tipo de pesquisa utilizada é descritiva com corte transversal, através de uma análise dos resultados que foram lançados através do uso do software estatístico Stata para obter um modelo econométrico de Regressão Linear Múltipla com dados extraídos de pesquisas direcionadas ao comunidade estudantil da Faculdade de Ciências Empresariais. ABSTRACTEducation according to the Sustainable Development Goal 4 provides several guidelines for quality education, consisting of goals and indicators applied in higher education institutions in order to achieve long-term academic improvements that can benefit and increase the quality of life of the population. The objective of this research focuses on the assessment of the perception of the students of the Technical University of Machala in the province of El Oro, linking the academic trajectory towards the sustainability that globalization exerts today. The type of research used is descriptive with transversal cut, through an analysis of the results that were obtained through the use of the statistical software Stata to obtain an econometric model of Multiple Linear Regression with data extracted from surveys directed to the student community of the Faculty of Business Sciences

LIDERANÇA TRANSFORMACIONAL E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL AMBIENTAL VERDE EM PROFESSORES DA UNIVERSIDADE NACIONAL HERMILIO VALDIZÁN

The green sustainable development concept articulates the various scientific disciplines of knowing how to act, think, live, feel. Therefore, the transformative leader must promote the change from a black economy to a green environmental economy. Therefore, guarantee natural rights through sustainable empowerment over time. The research was applied, explanatory level, and descriptive-correlational design, with a probabilistic and stratified sampling. Due to its scope it is descriptive and due to its quantitative, qualitative and mixed purpose. Methodologically, the research puts various bibliographic sources into dialogue. The analysis of the results has been carried out using the inferential and descriptive statistics. The method used is the scientific method and as specific methods: hermeneutic, dogmatic and heuristic. The survey technique and the survey questionnaire instrument were used. The main conclusion is that there is a strong (rho = 0.788) and highly significant direct correlation with (p-value: 0.000) between transformational leadership and green sustainable development The students, teachers and administrators of the Hermilio Valdizán National University had a medium or regular level, it has been discovered in them that they give society guidance for proper recycling, conducive discussions to avoid paying high prices for electricity consumption, buy only what is needed, stop buying junk food in favor of health, use university or public transportation instead of private; This, for the generational sustainability with the practice of a circular economy through the use of responsible technology.El concepto desarrollo sostenible verde articula las diversas disciplinas científicas del saber actuar, pensar, vivir, sentir. Por ende, el líder transformador debe propiciar el cambio de una economía negra a una economía ambiental verde. Por ende, garantizar los derechos naturales a través del empoderamiento sostenible en el tiempo. La investigación fue aplicada, nivel explicativo, y diseño descriptivo-correlacional, con un muestreo probabilístico y estratificado. Por su alcance es descriptiva y por su finalidad cuantitativa, cualitativa y mixto. Metodológicamente, la investigación pone en diálogo fuentes bibliográficas diversas. Se ha realizado el análisis de los resultados utilizando los estadígrafos inferencial y descriptiva. El método utilizado es el método científico y como métodos específicos: hermenéutico, dogmático y heurístico.Se utilizó la técnica de encuesta y el instrumento cuestionario de encuesta. Como principal conclusión se tiene que existe una correlación directa fuerte (rho =0,788) y altamente significativo con (p-valor: 0,000) entre el liderazgo transformacional y el desarrollo sostenible verde Los estudiantes, docentes y administrativos de la Universidad nacional Hermilio Valdizán tuvieron un nivel medio o regular, se ha descubierto en ellos que dan orientación a la sociedad para el reciclado adecuado, propicia conversatorios para no pagar elevados precios por el consumo de electricidad, comprar solo lo que se necesita, dejar de comprar alimentos chatarra en pro de la salud, utilizar el transporte de la universidad  o público en vez de privado; ello, para la sostenibilidad generacional con práctica de una economía circular a través del uso de tecnología responsable

Estudio sobre los procesos de integración socio -laboral de los estudiantes con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa de Sordos Consejo Provincial de Imbabura

Identificar la situación socio laboral actual de los estudiantes con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa de Sordos Consejo Provincial de Imbabura.La presente investigación se fundamenta en la importancia social que implica desarrollar competencias laborales en los jóvenes con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa de Sordos Consejo Provincial de Imbabura “UESI” quienes se han enfrentado a diversos problemas socioeconómicos para sustentar sus necesidades. Primero se identifica la situación socio laboral actual de los estudiantes de la Unidad Educativa antes mencionada. Luego se construye el marco teórico que sustenta los aspectos importantes del estudio, así como el fundamento científico que permitió establecer las bases necesarias, esta investigación se establece dentro de un enfoque mixto ya que fue necesario disponer de datos cualitativos y cuantitativos, que ayudaron a decidir con mayor precisión los hechos. Con el fin de recabar información se elaboraron instrumentos de investigación que facilitaron el mencionado proceso como: entrevistas y encuestas que permitieron discernir, interpretar y procesar los datos para obtener los resultados. Como resultado de esta investigación se conoce el grado de desarrollo de competencias laborales de los estudiantes que están cursando y han culminado sus estudios; así como la percepción de los docentes y la apertura del sector productivo para brindar oportunidades de empleo a jóvenes con discapacidad auditiva. Se plantea como propuesta el diseño de los lineamientos estratégicos para una efectiva inserción laboral de los estudiantes con discapacidad auditiva de la Unidad Educativa de Sordos Consejo Provincial de Imbabura con estrategias para aportar al desarrollo que permitirán capacitar a los jóvenes con el fin de crear sujetos productivos y competitivos para la sociedad.Ingenierí

Gestión y satisfacción en usuarios de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en tiempo de pandemia por COVID-19

Determina la relación entre la gestión y satisfacción en usuarios de la Biblioteca Central de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos en tiempo de pandemia por Covid-19. Investigación cuyo enfoque metodológico es cuantitativo, para lo cual se utilizó un diseño no experimental transversal correlacional. La muestra estuvo conformada por 60 estudiantes, a quienes se les aplico la ficha de valoración de gestión de calidad de bibliotecas universitarias, según COBUN (Alfa de Cronbach ,874) y la ficha de valoración de satisfacción de los usuarios de los servicios de las bibliotecas universitarias (Alfa de Cronbach ,812). A partir de los hallazgos en los datos procesados con la prueba Rho de Spearman se demostró que existe una relación directa entre la gestión y satisfacción en usuarios de la Biblioteca Central Universidad Nacional Mayor de San Marcos en tiempo de pandemia por Covid-19, es decir, la administración de los servicios está directamente relacionada con la percepción que tienen los usuarios ante el uso de los diversos servicios de información y la forma en que se gestiona el servicio bibliotecario

Práctica de valores para el mejoramiento de la calidad de la educación en la docencia del Instituto Rubén Darío, comunidad el rincón, Municipio de Terrabona Departamento de Matagalpa, ii semestre, 2015

La temática abordada en la presente investigación es: práctica de valores para el mejoramiento de la calidad de la educación en la docencia del Instituto Rubén Darío, Comunidad El Rincón, Municipio de Terrabona Departamento de Matagalpa, II Semestre, 2015. Fue realizada con el propósito de analizar si existe la práctica de valores en los docentes del instituto Rubén Darío, Comunidad El Rincón, Municipio de Terrabona Departamento de Matagalpa, II Semestre, 2015. Debido a la falta de práctica de valores en los docentes del centro educativo. Lo cual genera debilidades en la calidad de la educación. Siendo los más afectados los estudiantes del centro. Después de haber analizado los diversos instrumentos aplicados a docentes, estudiantes y director, en relación a la práctica de valores en la docencia se concluye que: Según los datos obtenidos en la investigación se identificó que la implementación de valores como la justicia, innovación, respeto, creatividad y la tolerancia no se practican. Es notoria la falta de responsabilidad de los docentes. Se considera que la práctica de valores en la docencia del centro escolar no se cumple a cabalidad. Lo que está evitando que se logre una educación de calidad. Es necesario que la comunidad educativa conformada por los docentes, director en conjunto con estudiantes y padres de familia, implementen actividades en donde se capacite y se brinden charlas educativas en relación a la práctica de valores que contribuya a la mejora de la calidad de la educación del centro escolar. Palabras claves: Práctica, valores, calidad, educació

Inclusión del tema de derechos humanos con enfoque en discapacidad en la facultad de odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala

Identificar de qué manera la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos, puede brindar servicios en materia de salud bucodental teniendo en cuenta a las personas con discapacidad desde un enfoque de derechos humanos. Conocer el plan de acción para la atención de personas en las clínicas para brindar servicios en materia de salud bucodental teniendo en cuenta a las personas con discapacidad desde un enfoque de derecho en la facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Identificar el enfoque que se le da al tema de discapacidad desde la cátedra en la facultad de odontología de la universidad de San Carlos de Guatemala. Y por último entender la actitud en la práctica e identificar el enfoque que se maneja acerca del tema discapacidad en la comunidad educativa de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala. El trabajo de investigación se abordó desde el área de realidad psicoeducativa en Guatemala y su relación en la línea de deshumanización y humanización del ser social, se buscó identificar bajo qué modelo se maneja el tema discapacidad en la comunidad educativa de la facultad de odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala para lo que fue necesario conocer aspectos relacionados a cómo se prestan actualmente los servicios a la población de personas con discapacidad, cómo se da la formación respecto al tema de discapacidad desde la cátedra y cuál es la actitud durante la práctica, para luego proponer que se brinde conocimiento desde la formación acerca del contexto de discapacidad en los futuros odontólogos, para que la atención en salud bucodental se brinde sin exclusión. Buscando la concienciación de que el derecho a la salud bucodental es de todos los guatemaltecos incluidos las personas con discapacidad y es necesari